آخر 10 مشاركات
خربشات على الماء (الكاتـب : - مشاركات : 598 - المشاهدات : 36452 - الوقت: 10:24 PM - التاريخ: 07-15-2019)           »          لا تنتظر (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 3 - المشاهدات : 113 - الوقت: 09:31 PM - التاريخ: 07-15-2019)           »          حُـجَـتُـهُ / م . ق . ج (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 5 - المشاهدات : 253 - الوقت: 09:21 PM - التاريخ: 07-15-2019)           »          فاسـتَبْصِروا (الكاتـب : - مشاركات : 5 - المشاهدات : 117 - الوقت: 09:21 PM - التاريخ: 07-15-2019)           »          هجاء (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 9 - المشاهدات : 158 - الوقت: 02:24 PM - التاريخ: 07-15-2019)           »          ما قلّ ودلّ (الكاتـب : - مشاركات : 8 - المشاهدات : 327 - الوقت: 12:04 AM - التاريخ: 07-15-2019)           »          هذيان الشتاء (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 3789 - المشاهدات : 184779 - الوقت: 09:58 PM - التاريخ: 07-14-2019)           »          ** رسالة إلى أبي ** د / طارق عتريس أبو حطب (الكاتـب : - آخر مشاركة : - مشاركات : 3 - المشاهدات : 152 - الوقت: 09:56 PM - التاريخ: 07-14-2019)           »          ...ويحدث احيانا فقط... (الكاتـب : - مشاركات : 13 - المشاهدات : 856 - الوقت: 09:38 PM - التاريخ: 07-14-2019)           »          حصـاد الريق (الكاتـب : - مشاركات : 39 - المشاهدات : 1640 - الوقت: 08:43 PM - التاريخ: 07-14-2019)




نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي

منتدى معلم اللغة العربية


إضافة رد
قديم 01-17-2018, 03:57 PM رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
رئيس قناديل علوم اللغة العربية وآدابها

الصورة الرمزية فريد البيدق
إحصائية العضو






فريد البيدق is on a distinguished road

فريد البيدق غير متواجد حالياً

 


المنتدى : منتدى معلم اللغة العربية
افتراضي نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي

نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي
(1)
انتظم كتاب اللغة العربية للصف السادس الابتدائي طبعة 2017/2018م في ثلاث وحدات كانت عناوينها: لست وحدك، ومن الحياة، وآداب وقيم.
واحتوت الوحدة الثالثة دروسا ثلاثة تناولت آدابا عامة وإشاعة قيمة الولاء الوطني، هي:
1- آداب سامية: نص قرآني يعرض وصايا سيدنا لقمان لابنه كما وردت في سورة لقمان في الآيات (17- 19).
وقد نشرت عنه في 19/5/2014م مقال (التربية والتفكير في نص " آداب سامية " للسادس الابتدائي) على الرابط الآتي: http://www.alukah.net/social/0/70982/
2- دعنا نتحاور: موضوع قرائي وظيفي يعرض آداب التحدث والاستماع.
وهو موضوع هذا المقال.
3- وطني: نص شعري للشاعر أحمد مخيمر يعلي قيمة الانتماء الوطني.
وقد بدأت أكتب عنه مقالا عنوانه (وطني وصباي وأحلامي .. أعذب الشعر أكذبه)
(2)
وفي درس "دعنا نتحاور" يدور حوار الجد مع الأحفاد حول آداب التحدث والاستماع كما قال الجد ص44:
(سنتحاور معا هذه الليلة عن آداب الحديث وآداب الاستماع، وهما من أرفع الآداب الاجتماعية التي حثت عليها الأديان السماوية؛ فالإنسان إذا أحسن كلامه أحبه الناس، وإذا أساء في كلامه فر منه الناس. قال رسول الله صلي الله عليه وسلم: من كان يؤمن بالله واليوم الآخر فليقل خيراً أو ليصمت).
وهذا متفق عليه.
ثم تابع الجد ص3 قائلا:
(وأبدأ معكم بهذا السؤال: ماذا تفعل اذا أخطأ أحد المتحدثين في حديثه؟ قالت مني: أقول له: أخطأت، وأذكر الصواب. قال الجد: تقولين له: أخطأت! هذا ليس من آداب الحديث! والأفضل أن تقولي له: لي رأي آخر في هذا الأمر. فقالت أمل: ولماذا لا أقول له: اخطأت؟ قال الجد: لأنك لا تدرين، ربما كان علي صواب وأنت علي خطأ، كما أن قولك له: أخطأت- يحزنه ويسيئه؛ فمن شروط الحديث أن نتخير اللفظ المناسب، وأن نختار من الكلمات أجملها ومن الألفاظ أحسنها).
وهنا يأتي التشويه في شيئين.
ما أولهما؟
إنه التناقض الفكري في كلام الجد بين كلامه المتلاصق.
كيف؟
قال الجد: " تقولين له: أخطأت! هذا ليس من آداب الحديث!".
ماذا قرر هنا؟
قرر أن رد قول المخطئ خطأ؛ لأنه ليس من آداب الحديث.
ثم ماذا قال لصق هذا الكلام؟
قال: "والأفضل أن تقولي له: لي رأي آخر في هذا الأمر".
وماذا يعني هذا؟
يعني أن رد المخطئ مفضول، وليس مخالفا لآداب الحديث.
وما آخر شيئي التشويه؟
إنه ذكر نصف المسألة وإهمال نصفها.
كيف؟
ما يستمع إليه الإنسان قسمان:
أولاهما: ما لا يقبل الوسط أي إما خطأ وإما صواب، وآخرهما ما يقبل الوسط أي تعدد الآراء فيكون الاختلاف سائغا ويكون من قبيل اختلاف التعدد المثري.
وأخراهما: هو ما يقبل ما قاله الجد، أما النوع الأول فلا يقبله.
لماذا؟
لأن الخطأ لا بد أن يواجَه مواجهة تصححه في أسلوب حكيم يلائم درجته، وهذا ما كان ينبغي أن ينبه إليه الجد ولا يهمله أو ما كان ينبغي أن يحرص المؤلفون على لفت الانتباه إليه فيجعلون الجد يقول بعد أن قالت منى:
"أقول له: أخطأت، وأذكر الصواب"- هذا إن كان الأمر لا يحتمل قولا ثالثا، أما إن كانت المسألة تتسع للآراء ووجهات النظر فالأفضل أن تقولي له: لي رأي آخر في هذا الأمر".
لماذا؟
لأن تلميذ السادس الابتدائي سيخرج من هذا الحديث وقد استقر في ذهنه وقلبه أن أي رفض لأي رأي غير صحيح، وأنه ينافي الذوق والأدب، وأنه سيسيء للآخرين.
وهذا غير صحيح، ولا يربي الشجاعة الأدبية تلك التي تنقص التلاميذ؛ لأن آباءهم يشيعون فيهم ثقافة شفهية مؤداها عدم تكذيب الوالدين إن ذكرا الكذب في حضور آخرين.
ولم يكن إغفال ذكر الصواب لحظة حدوث الخطأ من سنة نبينا، بل كان يسارع إلى تصحيح الخطأ في عبارات تلائم الموقف؛ فإن كان الموقف كبيرا كان اللفظ قاسيا كما قال لمن عيّر أخاه بلونه الأسود: "إنك امرؤ فيك جاهلية". وقد روى مسلم وغيره عن عدي بن حاتم أن رجلا خطب عند النبي صلى الله عليه وسلم فقال: "من يطع الله ورسوله فقد رشد، ومن يعصهما فقد غوى". فقال صلى الله عليه وسلم: "بئس الخطيب أنت! قل: ومن يعص الله ورسوله".







التوقيع



"اللَّهُمَّ، احْفَظْنِي مِنْ بَيْنِ يَدَيَّ، وَمِنْ خَلْفِي، وَعَنْ يَمِينِي، وَعَنْ شِمَالِي، وَمِنْ فَوْقِي! وَأَعُوذُ بِعَظَمَتِكَ أَنْ أُغْتَالَ مِنْ تَحْتِي!" [سنن أبي داود]

رد مع اقتباس
قديم 01-17-2018, 10:47 PM رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
شجرة الدر ( المدير العام )

الصورة الرمزية أحلام المصري
إحصائية العضو







أحلام المصري is on a distinguished road

أحلام المصري غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : فريد البيدق المنتدى : منتدى معلم اللغة العربية
افتراضي رد: نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي

نظرة متعمقة من عين فاحصة
كيف لم ينتبه واضعو النص و تضمينه في المنهج إلى هذه النقيصة..؟
هكذا يتعمق و يتجذر في نفوس الأبناء ما نعيبه عليهم حين يكبرون
و نحن السبب..
لا حول و لا قوة إلا بالله


شكرا لك القدير د. فريد بيدق على هذا الإيضاح
و ليت المهتمين بالمناهج و إقرارها ينتبهون أكثر

تقديري







التوقيع


هناك,,,حيث بواباتٍ لا أراها
لكني أعرف أنها تنتظرني
سـ،،،أظل أعدو

رد مع اقتباس
قديم 02-09-2018, 09:22 AM رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
رئيس قناديل علوم اللغة العربية وآدابها

الصورة الرمزية فريد البيدق
إحصائية العضو






فريد البيدق is on a distinguished road

فريد البيدق غير متواجد حالياً

 


كاتب الموضوع : فريد البيدق المنتدى : منتدى معلم اللغة العربية
افتراضي رد: نصف المعلومة تشوه العملية التربوية في "دعنا نتحاور" بالسادس الابتدائي

طبت، وسلمت، ودام حرفك دفعا وفرقا!







التوقيع



"اللَّهُمَّ، احْفَظْنِي مِنْ بَيْنِ يَدَيَّ، وَمِنْ خَلْفِي، وَعَنْ يَمِينِي، وَعَنْ شِمَالِي، وَمِنْ فَوْقِي! وَأَعُوذُ بِعَظَمَتِكَ أَنْ أُغْتَالَ مِنْ تَحْتِي!" [سنن أبي داود]

رد مع اقتباس
إضافة رد

الذين يشاهدون محتوى الموضوع الآن : 1 ( الأعضاء 0 والزوار 1)
 
الأعضاء الذين قرأو الموضوع :- 3
أدوات الموضوع
انواع عرض الموضوع

تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


Loading...


:: الإعلانات النصيه ::

روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه
روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه روابط نصيه


Powered by vBulletin® Version 3.8.4
Copyright ©2000 - 2019, Jelsoft Enterprises Ltd.

Security by AOLO
vEhdaa4.0 by vAnDa ©2010